Quelques projets soutenus

20/06/2007

Achat d'un télé-agrandisseur

Projet "Coup de coeur"

La Fondation Groupama a financé l'achat d'un télé-agrandisseur pour les enfants déficients visuels avec handicaps associés de l'Institut Médico-Educatif "Jean-Paul" à Evry, créé à l'initiative de l'A.N.P.E.A., Association Nationale des Parents d'Enfants Aveugles.

Le 9 octobre 2006, les premiers enfants accueillis à l'Institut Médico-Educatif “Jean-Paul” à Evry franchissaient les portes de l'établissement.
"Quel soulagement ! C'était un moment tant attendu par les enfants, les familles et les porteurs du projet", déclare Françoise Baldy, présidente de l'A.N.P.E.A., Association Nationale des Parents d'Enfants Aveugles ou gravement déficients visuels avec ou sans handicaps associés.

Du rêve à la réalité
La création de cet Institut Médico-Éducatif est le résultat d'un beau projet né en 1999 de la volonté de parents regroupés au sein de l'A.N.P.E.A.
En région Ile de France, les enfants déficients visuels avec des handicaps associés importants ne trouvent que très difficilement des structures pouvant les accueillir. En juin 2002, lors de la pose de la première pierre de l'institut, la maman du petit Guillaume témoignait : "C'est l'espoir de souffler un peu qui apparaît au bout du tunnel".

La technologie au service des enfants
L'établissement achevé, restait à acquérir le matériel éducatif spécifique à la déficience visuelle. C'est alors que la Fondation Groupama a été sollicitée pour le financement d'un télé-agrandisseur. A côté des livres en braille, en gros caractères, en relief ou sonores, ce matériel innovant permet la lecture des livres scolaires ou de loisirs, d'édition classique.

"Je te suis là où tu vas…"
"L'utilisation de cet appareil est dépendante de la difficulté visuelle de l'enfant et de sa capacité intellectuelle à le manipuler", explique Didier Changenet, directeur de l'Institut Médico-Éducatif.
D'une manière générale, on essaie d'enrichir au maximum l'environnement de l'enfant pour qu'il puisse se saisir des éléments qui lui conviennent. Car il n'existe pas une réponse unique pour tous les enfants compte tenu de la diversité de leurs handicaps et de leurs réactions.
Le téléagrandisseur est ainsi mis à disposition et quand un enfant s'en saisit, on en fait alors un outil d'apprentissage. On n'est pas dans la formule "Suis-moi, je vais t'apprendre" mais "Je te suis là où tu vas et je t'aide à apprendre".